Фундаментом педагогики является выберите один ответ теософия философия психология

Фундаментом педагогики является:

а) психология; б) философия; в) социология; г) анатомия

3. Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества-это определение

А) умственного воспитания

Б) трудового воспитания

В) нравственного воспитания

В заданиях 4-5 выберите несколько правильных ответов

Что не относится к механизму нравственного воспитания:

А) навыки и привычки

Б) чувства и отношения

В) семейное воспитание

Д) знания и представления

Е) поступки и поведение

Ж) опыт
5. Перечисли содержание нравственного воспитания детей:_______

В заданиях 6-7 установите правильную последовательность

6. Правильная последовательность механизма нравственного воспитания детей:

А) навыки и привычки

Б) чувства и отношения

В) семейное воспитание

Д) знания и представления

Е) поступки и поведение

Ж)опыт
7. Назовите ведущие методы воспитания гуманности:

а) пример взрослого; б) разъяснение; в) организация педагогических ситуаций;

г) праздники для детей

В заданиях 8-10 установите соответствие

8. Установите соответствие между возрастными особенностями и эффективными методами воспитания:

возраст	Эффективные методы воспитания
3-4 года	Этические беседы
4-5 лет	Пример взрослого, организация педагогических ситуаций;
5-7 лет	Решение вербальных логических ситуаций

9. Установите соответствие между содержанием педагогической ситуации и средствами воспитания:

Педагогическая задача	Средства физического воспитания
1 Развитие ловкости дошкольников	А) гигиенические факторы (чистка и полоскание зубов), дидактические игры
2 Укрепление сердечно-сосудистой системы ребенка	Б) Подвижные игры
3 Формирование представлений о зубах у детей дошкольного возраста	В) Естественные силы природы (прогулка, проветривание), дыхательные гимнастики.

10. Заполните соответствие между возрастом и характеристикой развития дружбы:

Возраст	Характеристика дружбы
1.) Младший дошкольный возраст	А) Осознаваемые дружеские привязанности
2) Средний дошкольный возраст	Б) Оценивают друг друга по поступкам, осознают дружбу
3) Старший дошкольный возраст	В) Избирательные отношения, нет длительных объединений

11. Способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, продолжать формировать элементарные представления о том , что хорошо и что плохо –это___________________________________________

12. Перечислите этапы процесса воспитания патриотических чувств: _______________________________________________________________________

13. Разработайте педагогический проект:

Педагогическая задача	Средства воспитания	Методы воспитания	Формы работы
Умение проявлять заботу об окружающих

14. Укажите методы нравственного воспитания:

Методы формирования нравственного сознания

Методы формирования нравственного поведения

Методы стимулирования чувств и отношений

15. Какой метод представлен в педагогической ситуации? Однажды я шла с садика и видела, как бабушка споткнулась и упала. Мальчик, который шел позади неё быстро подбежал и помог бабушке подняться.

Какой поступок совершил мальчик?

16. Назови темы этических бесед в старшей группе.

17. Составь вербальные логические задачи для детей средней группы.

19. Определите принцип воспитания, реализованный в следующей ситуации:

В конце этической беседы: Дети, а как вы заботитесь о бабушке?

20. Опишите особенности работы с детьми с девиантным поведением

Практическое задание:

21. Впишите наиболее эффективные формы воспитательной деятельности в соответствие с выбранным направлением:

Содержание нравственного воспитания	Формы воспитательной работы
Развитие дружбы
Воспитание патриотических чувст

Вариант 7 Ищенко Д

В заданиях 1-14 выберите 1 правильный ответ.

1. Часть педагогики, изучающая теоретические основы обучения, – это .

а) рефлексия; б) эвристика; в) дидактика; г) креативность.

2. Базовые понятия дидактики:

а) воспитатель, дети; в) обучение, самообразование;

б) воспитание, учение, образование, обучение; г) учебная ситуация, метод обучения.

3. Назовите отношения между воспитателем и детьми, которые утверждает личностно ориентированное образование

а) объект — объектные; в) объект – субъектные;

б) субъект – объектные; г) субъект – субъектные.

4. Первый фундаментальный труд, раскрывающий основы дидактики, принадлежит:

а) немецкому педагогу В. Ратке;

б) чешскому ученому-педагогу Я.А. Коменскому;

в) швейцарскому педагогу И. Песталоцци;

г) русскому педагогу-демократу К.Д. Ушинскому.

5. Средства обучения могут быть:

а) материальные, идеальные; в) материальные и идеологические;

б) идеальные и реальные; г) технические и эстетические.

6. Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово — это:

а) демонстрационные; б) наглядные; в) практические; г) словесные.

7.Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков — это:

а) упражнение; б) дискуссия; в) устный опрос; г) лабораторная работа.

8. Ведущая форма организации обучения в ДОУ:

а) консультация; б) занятие; в) учебный диалог; г) факультативное занятие.

9. При организации обучения используются следующие виды организации

учебной деятельности обучаемых:

а) индивидуальная и коллективная работа;

б) индивидуальная, групповая и фронтальная работа;

в) групповая, коллективная и фронтальная работа;

г) индивидуальная и фронтальная работа.

10. Сознательность и активность в обучении — это:

а) метод обучения; в) метод исследования;

б) дидактический принцип; г) закономерность обучения.

11 Спроектируй применение средств обучения в предложенных педагогических ситуациях:

тема нод	объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);	печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники)	проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)
сюжетно-ролевая ига «Пожарники»
счет до трех
познакомить с понятиями «лес», «луг», «сад»

12 Укажи средства обучения:

Программная задача	Средства обучения
Формировать представление об объеме , измерении объема жидких и сыпучих веществ условными мерками. Познакомить с литром

13 Разработай фрагмент ТК дидактической игры «Назови предыдущее и последующее». Укажите деятельность и ответы детей, методы и приемы обучения и руководства.

Этапы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Организация детей	Методы и приемы обучения и руководства
Деятельностный этап название игры	Игра называется «Назови предыдущее и последующее». У каждого числа есть два соседа числа : наименьшее на один — оно стоит перед и называется предыдущее, наибольшее на один-оно стоит после и называется последующим.
правила игры	Я буду бросать мяч и называть число. Вам нужно поймать мяч и назвать предыдущее и последующее число.
3. ход игры	Например «3» -предыдущее 2, последующее 4. Число «8» Число «5» Число «9»

В заданиях 14-15 определите стиль педагогического руководства воспитателя.

Ответ запишите словами.

14. Слова воспитателя «Кто заговорит во время объяснения — пожалеет», скорее всего, свидетельствуют о _______________________________ стиле руководства.

15. Слова воспитателя «Я вам сейчас расскажу о вчерашнем мультфильме, только, пожалуйста, умоляю, не шумите», скорее всего, свидетельствуют о _______________________________ стиле руководства.

В заданиях 16-19 установите соответствие

16. Определите модели обучения для данных стилей взаимодействия педагога и ребёнка:

Стили взаимодействия педагога и ребенка	Модели обучения
1) авторитарный	а) учебно-дисциплинарная
2) демократический	б) личностно-ориентированная

17. Укажите стрелочкой соответствие

Группа методов
1.наглядные	А)Упражнения Опыты Эксперименты
2.практические	Б)Наблюдение Рассказ Беседа Чтение художественной литературы
3.игровые	В)наблюдение демонстрация
4.словесные	Г)Дидактическая игра Воображаемая ситуация

18. Определите соответствие между формой организацией обучения и ее определением

1.Индивидуальная форма	А)Предполагает занятие с полной группой детей.
2.Групповая форма	Б)Предполагает занятия с подгруппой. Технология проведения может быть разной. Иногда на занятии присутствуют сразу все подгруппы.
3.Фронтальная форма	В)Заключается в работе педагога один на один с обучающимся. Применяется при необходимости работы с детьми с недостатками в развитии; часто болеющими; имеющими проблемы с поведением; усвоением материала.

19. Укажите соответствие между типом обучения детей и его содержанием

Тип обучения	Содержание деятельности педагога
1.прямое	А)создается проблемная ситуация — ребёнок должен «переворошить» свой опыт и овладеть новым — диалог друг с другом и педагогом — коллективно-поисковая деятельность – основа этого типа Педагог оказывает помощь в форме указаний, разъяснений, вспомогательных вопросов Эвристическая беседа- воспитатель ставит вопросы, побуждающие детей на основе наблюдений, сравнений, сопоставлений приходить к выводам
2.проблемное	Б)- педагог изучает уровень обученности, воспитанности детей, знает их интересы -на основе этих данных педагог организует предметно-материальную среду (это книги, растения, оборудование) Девиз: «Научился сам – научи другого».
3.опосредованное	Воспитатель определяет дидактическую задачу, ставит её перед детьми, (будем учиться рисовать дерево) — дает образец — упражняет детей в достижении цели

20 Опишите особенности работы с одаренными детьми,

Практическое задание:

21 Впишите наиболее эффективные формы воспитательной деятельности в соответствие с выбранным направлением:

Содержание воспитания	Формы воспитательной работы
Воспитание гуманности
Формирование здорового образа жизни

Вариант 8 Кулакова П

В заданиях 1-3 выберите один правильный ответ

1. Дайте определение профессиональной компетентности педагога.

2. С чьим именем связано становление дошкольной педагогики:

3. Способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, продолжать формировать элементарные представления о том , что хорошо и что плохо –это___________________________________________

В заданиях 4-8 выберите несколько правильных ответов

4. Выделите отрасли современной педагогики:

2. Дошкольная педагогика

4. История педагогики

5. Педагогика школы

5.Связь педагогики с какими науками наиболее существенна:

3. Анатомия и физиология

6. Выделите источники педагогики как науки:

4. Народная педагогика

5. Педагогическая практика

Расположите в порядке возрастания уровни общего образования:
а) среднее общее; б) дошкольное; в) основное общее; г) начальное общее.

8. Опишите два вида обучения дошкольников и приведите пример

В заданиях 9-13 установите соответствие

9. Укажите методы нравственного воспитания:

Источник

Тесты с выделенными правильными ответами по дисциплине «Педагогика». Варианты 1-6 (Задачи педагогической науки. Факторы развития личности) , страница 6

40. При формировании культурно-гигиенических навыков у старших дошкольников беседы используются для:

А) обучение новому действию

Б) повышение интереса к выполнению действия

В) осознанное отношение к выполнению действия

Г) самостоятельность в выполнении действия

21.Объектом педагогики является:

А) психологические особенности личности

Б) методы педагогического исследования

В) педагогический процесс

Г) учение о принципах построения теории

22. Перед общей педагогикой ставятся задачи:

А) воспитание, обучение и образование людей

Б) анализ зарубежного педагогического опыта

В) исследование закономерностей восприятия

Г) освещение истории развития педагогических теории

А) общение людей в неформальных объединениях

Б) воздействие среды на личность

В) передача социального опыта

Г) учебная деятельность школьников

А) количественные и качественные изменения в организме человека

Б) увеличение роста и массы тела ребенка

В) стихийный процесс, независимый от воли человека

Г) приспособление к условиям жизни

25.Система педагогических наук включает:

А) межнаучные коммуникации философии и психологии

Б) принципы обучения и воспитания

В) отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых

Г) результаты социологических исследований

26. Отрасль педагогики, рассматривающая воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии:

27.Основная единица педагогического процесса – это:

А) учебная задача

В) методы обучения

Г) формы обучения

28. Национальный проект «образование» включает в себя:

А) компьютеризацию школ

Б) поддержку молодых и талантливых учителей

В) создание региональных обучающих центров

Г) все ответы правильные

29.Совокупность учреждений, призванных решать образовательно-воспитательные задачи –

А) содержание образования

Б) система образования

В) концепция образования

Г) образовательное пространство

30. Автор книги «Материнская школа»:

Б) Ян Амос Коменский

В) Мария Монтессори

31. Документ, определяющий виды дошкольных учреждений:

А) «Закон об образовании РФ»

Б) «Концепция дошкольного воспитания»

В) «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении»

Г) «Конвенция о правах ребенка»

32. Стиль взаимодействия воспитателя с детьми, в наибольшей степени способствующий формированию у дошкольников самостоятельности, инициативности, активности:

33. Функция воспитателя ДОУ, включающая определение психо-эмоционального состояния детей, уровня освоения ими содержания образовательной программы:

А) способность к творчеству

Б) педагогический оптимизм

В) самоанализ проделанных шагов

Г) способность понять эмоциональное состояние другого человека на уровне сопереживания

35. Вопросы воспитания и развития детей раннего возраста разрабатывали:

АлтГТУ 419
АлтГУ 113
АмПГУ 296
АГТУ 267
БИТТУ 794
БГТУ «Военмех» 1191
БГМУ 172
БГТУ 603
БГУ 155
БГУИР 391
БелГУТ 4908
БГЭУ 963
БНТУ 1070
БТЭУ ПК 689
БрГУ 179
ВНТУ 120
ВГУЭС 426
ВлГУ 645
ВМедА 611
ВолгГТУ 235
ВНУ им. Даля 166
ВЗФЭИ 245
ВятГСХА 101
ВятГГУ 139
ВятГУ 559
ГГДСК 171
ГомГМК 501
ГГМУ 1966
ГГТУ им. Сухого 4467
ГГУ им. Скорины 1590
ГМА им. Макарова 299
ДГПУ 159
ДальГАУ 279
ДВГГУ 134
ДВГМУ 408
ДВГТУ 936
ДВГУПС 305
ДВФУ 949
ДонГТУ 498
ДИТМ МНТУ 109
ИвГМА 488
ИГХТУ 131
ИжГТУ 145
КемГППК 171
КемГУ 508
КГМТУ 270
КировАТ 147
КГКСЭП 407
КГТА им. Дегтярева 174
КнАГТУ 2910
КрасГАУ 345
КрасГМУ 629
КГПУ им. Астафьева 133
КГТУ (СФУ) 567
КГТЭИ (СФУ) 112
КПК №2 177
КубГТУ 138
КубГУ 109
КузГПА 182
КузГТУ 789
МГТУ им. Носова 369
МГЭУ им. Сахарова 232
МГЭК 249
МГПУ 165
МАИ 144
МАДИ 151
МГИУ 1179
МГОУ 121
МГСУ 331
МГУ 273
МГУКИ 101
МГУПИ 225
МГУПС (МИИТ) 637
МГУТУ 122
МТУСИ 179
ХАИ 656
ТПУ 455
НИУ МЭИ 640
НМСУ «Горный» 1701
ХПИ 1534
НТУУ «КПИ» 213
НУК им. Макарова 543
НВ 1001
НГАВТ 362
НГАУ 411
НГАСУ 817
НГМУ 665
НГПУ 214
НГТУ 4610
НГУ 1993
НГУЭУ 499
НИИ 201
ОмГТУ 302
ОмГУПС 230
СПбПК №4 115
ПГУПС 2489
ПГПУ им. Короленко 296
ПНТУ им. Кондратюка 120
РАНХиГС 190
РОАТ МИИТ 608
РТА 245
РГГМУ 117
РГПУ им. Герцена 123
РГППУ 142
РГСУ 162
«МАТИ» — РГТУ 121
РГУНиГ 260
РЭУ им. Плеханова 123
РГАТУ им. Соловьёва 219
РязГМУ 125
РГРТУ 666
СамГТУ 131
СПбГАСУ 315
ИНЖЭКОН 328
СПбГИПСР 136
СПбГЛТУ им. Кирова 227
СПбГМТУ 143
СПбГПМУ 146
СПбГПУ 1599
СПбГТИ (ТУ) 293
СПбГТУРП 236
СПбГУ 578
ГУАП 524
СПбГУНиПТ 291
СПбГУПТД 438
СПбГУСЭ 226
СПбГУТ 194
СПГУТД 151
СПбГУЭФ 145
СПбГЭТУ «ЛЭТИ» 379
ПИМаш 247
НИУ ИТМО 531
СГТУ им. Гагарина 114
СахГУ 278
СЗТУ 484
СибАГС 249
СибГАУ 462
СибГИУ 1654
СибГТУ 946
СГУПС 1473
СибГУТИ 2083
СибУПК 377
СФУ 2424
СНАУ 567
СумГУ 768
ТРТУ 149
ТОГУ 551
ТГЭУ 325
ТГУ (Томск) 276
ТГПУ 181
ТулГУ 553
УкрГАЖТ 234
УлГТУ 536
УИПКПРО 123
УрГПУ 195
УГТУ-УПИ 758
УГНТУ 570
УГТУ 134
ХГАЭП 138
ХГАФК 110
ХНАГХ 407
ХНУВД 512
ХНУ им. Каразина 305
ХНУРЭ 325
ХНЭУ 495
ЦПУ 157
ЧитГУ 220
ЮУрГУ 309

Полный список ВУЗов

Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).

Источник